Центр коррекционной педагогики и развития речи "Ладошки"

- ТЗР - темповая задержка речи
- ЗРР - задержка речевого развития
- Дизартрии - нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
- Алалии- отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте.
- Дисграфии - частичное нарушение процесса письма.
- Дислексии - частичное нарушение процессов чтения, проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера.
- ОНР - общее недоразвитие речи.
- ФФНР - фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
Индивидуальные занятия с логопедом по коррекции речевых нарушений составляются на основании логопедического обследования.

- задержка психического развития (ЗПР),
- задержка психомоторного развития (ЗПМР),
- задержка психоречевого развития (ЗПРР),
- задержка речевого развития (ЗРР),
- олигофрения (умственная отсталость),
- детский церебральный паралич (ДЦП),
- аутизм (РДА),
- синдром Дауна.
Дефектолог разрабатывает индивидуальный маршрут обучения с учётом индивидуальных особенностей ребёнка и подбирает наиболее эффективные методики и приемы для преодоления специфических отклонений у ребёнка. Работа дефектолога также включает консультирование родителей по домашнему обучению и привлечению других специалистов - логопеда, психолога, массажиста.

- DTT - обучение отдельными блоками (Discret Trial Traning),
- случайное обучение (Incidental Teaching),
- обучение опорным навыкам (Pivotal Response Training),
- использование методов визуальной поддержки.
Обучение ребёнка функциональной альтернативной коммуникации, видеомоделирование, социальные истории и другие практические методики ABA.
Обучение проходит по методике PECS.

 - 1 Первый этап: Логопед проводит беседу с родителями, собирает анамнестические данные, выявляет предварительные данных об индивидуально-типологических особенностях ребенка. На обследование необходимо принести медицинскую карту ребенка или выписки из нее специалистов: педиатра, невропатолога, психоневролога, отоларинголога и др. Кроме того, могут быть предоставлены заключения специалистов, консультации которых получены по собственной инициативе родителей в различных медицинских учреждениях. 

 - 2 Второй этап: Посвящен непосредственно обследованию ребенка и включает в себя определения уровня понимания речи, обследование словаря, лексико-грамматических категорий, фонематических процессов, звукопроизношения, слоговой структуры слова, артикуляционного аппарата, связной речи. Все данные вносятся в речевую карту ребенка. 

 - 3 Третий этап: На основании полученной информации, специалистом определяется прогноз дальнейшего развития ребенка, выясняются основные направления коррекционной работы с ним, решается вопрос о его индивидуальном образовательно-коррекционном маршруте. 

 - 4 Четвертый этап: Выдача логопедического заключения и ответы на вопросы родителей.

На занятиях проводятся специальные виды коррекционных работ по всем видам деятельности:
- логоритмика,
- пальчиковая, артикуляционная, дыхательная гимнастика,
- развитие понимания речи у детей,
- создание мотивации к речевой деятельности,
- развитие подражательной речевой деятельности,
- обогащение активного и пассивного словаря,
- развитие мелкой, общей, мимической и артикуляционной моторики,
- развитие коммуникативных навыков.
Возраст детей - от 2 до 5 лет.
Занятия проходят 2 раза в неделю
Длительность занятия - 40 мин.
Максимальное количество детей в группе - 6

- навыки социального поведения,
- умение следовать общей групповой дисциплине,
- обучение правилам и нормам поведения в социуме.
Занятия в группе максимально приближены к школьным условиям: звонки, перемены, личные парты, ответы у доски, домашние задания, что позволяет детям познакомиться со школьными порядками.
Дети учатся общению со сверстниками: умению приветствовать, знакомиться, присоединяться к игре, просить и делиться, предлагать помощь, проявлять инициативу, извиняться и многое другое. А также учатся адекватно реагировать на отказы и справляться со сложностями.
В программу подготовки к школе включены следующие уроки:
- математика,
- чтение,
- письмо,
- развитие речи,
- окружающий мир.
На занятиях присутствует тьютор (сопровождающий) при необходимости он помогает деткам справиться с заданиями.
Занятия ведет педагог-дефектолог коррекционной школы с 10-летним опытом работы.
Возраст детей - от 6 лет
Занятия проходят 2 раза в неделю
Длительность занятия 2 ч.
Максимальное количество детей в группе - 4.

- обучение произношению звуков и обогащение словарного запаса (как это делается на индивидуальных занятиях с логопедом),
- проводится физическая разминка,
- творческие занятия, развивающие тонкую моторику, пальчиковая гимнастика, ритмопластика,
- занятия математикой, логикой.
Мини-садик предназначен для деток от 2 до 4 лет с задержкой речевого развития.
Мини-садик работает каждый день с понедельника по пятницу с 08:30 до 12:30.
Максимальное количество детей - 8
В мини-садике на постоянной основе работают два логопеда!